Türkiye’nin farklı bölgelerinde meydana gelen protestolar, öğrencilerin ve ebeveynlerinin eğitim sistemine ve eğitim içeriğine yönelik endişelerini ortaya koyuyor. İstanbul’da bulunan İsmail Tarman Okulu’ndaki ebeveynler, okullarının dönüştürülerek ayrımcı ve dini bir eğitim veren bir okula, yani İmam-Hatip Okulu’na dönüştürülme planlarına karşı çıktı. Ebeveynler, laik eğitimi desteklediklerini ve çocuklarının bu tür bir eğitim almasını istemediklerini belirtiyorlar.
Başta İstanbul Lisesi olmak üzere yüzlerce okulda gerçekleşen protestolar ise öğrencilerin temel haklarına karşı yapılan kısıtlamaları eleştiriyor. Öğrenciler, okullarına gelen kısıtlamaların gereksiz olduğunu belirtiyor ve çifte standart uygulandığına dikkat çekiyorlar. Öğrencilerin yayılma eğiliminde olan bu protestoları, Türk yetkililer endişeyle izliyor. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, protestoları, 2013’te Türkiye’yi sarsan Gezi olaylarının tekrarı olarak görmekte ve ülkenin kamuya açık alanlarında kaos yaratılmasını engellemek adına uyarılarda bulunmaktadır.
Eğitim Reformu Girişimi’nin bağımsız düşünce kuruluşunun direktörü Batuhan Aydağul, eğitimin siyasi bir tartışma konusu olmasının endişe verici olduğunu belirtiyor. Ana muhalefet partisi liderinin öğrencilere destek vermesinin ardından eğitim konusu, Türkiye’nin giderek kutuplaşan toplumunda büyüyen bir polemik haline gelmiştir.
Türkiye’nin 2012’de uygulamaya koyduğu “4+4+4” sistemiyle, 12 yıl zorunlu eğitim zorunlu hale getirilmiş ve bu sistem, İmam-Hatip okullarının sayısında ciddi bir artışa yol açmıştır. Bu durum, eğitim üzerindeki dini etkileri ve vakaları tetikleyen bir süreci başlatmıştır.
İmam-Hatip mezunu olan Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın, Türkiye’de kamu eğitimini dini ve muhafazakar bir yöne çevirmeyi planladığı yönündeki açıklamaları, öğrenci ve ebeveynler arasında ciddi tepkilere yol açmıştır. Bu nedenle, toplumun değişen eğitim ihtiyaçlarına yanıt vermek, eğitim politikalarının ve içeriğinin dengeli bir şekilde ele alınması, Türkiye’nin önündeki en önemli konulardan biri olarak karşımıza çıkmaktadır.
