Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, 2023 Eğitim Vizyonu yolunda büyük bir adım olan “Okul Profili Değerlendirme Çalışması” hakkında bir açıklama yaptı. Bu çalışmanın, okulların gelişim alanlarını akademik, sosyal, sportif, kültürel etkinlikler, projeler ve kurumsal kapasite olarak belirlediğini söyleyen Selçuk, bu değerlendirmenin okulların kendi ihtiyaçları ve imkanları doğrultusunda yapıldığını belirtti. Bu çalışmanın amacının, rekabet veya performansa dayalı olmadığını vurgulayan Selçuk, sadece daha etkili okulların inşa edilmesinin hedeflendiğini dile getirdi.
Okul Profili Değerlendirme Çalışması’nın, okulların fiziksel alt yapılarından sosyo-ekonomik durumlarına kadar çeşitli parametreleri değerlendirdiğini belirten Selçuk, bu değerlendirmenin her okula özgü bir “okul profili” ortaya çıkaracağını ifade etti. Selçuk, bu çalışmanın her okulun gelişim potansiyelini ortaya çıkaracağını ve okullar arasındaki imkan ve başarı farkını azaltmayı amaçladığını söyledi.
Selçuk, okul gelişim modeli kapsamında öğretmen ve okul yöneticilerinin okulun gelişimine yönelik hizmet sürecine dahil olacaklarını belirtti. Okulların ihtiyaçları doğrultusunda desteklenmesi için İyileştirme Ekipleri oluşturulacağını açıklayan Selçuk, okul gelişim planlarının öğretmen ve okul yöneticileri ile birlikte hazırlanacağını ve uygulamaların takip edilip destekleneceğini ifade etti.
Okullar arasında eşitlik değil adalet anlayışını benimseyen Selçuk, eğitimde pozitif ayrımcılığın önemine vurgu yaptı. Her okulun ihtiyacına göre destek sağlanacağını belirten Selçuk, eğitimde kanıta dayalı karar alma sürecinin önemine değinerek, veriye dayalı politika üretmenin gerekliliğini vurguladı. Selçuk, okul gelişim planları ile okulların ihtiyaçlarına hızlı ve etkili çözümler sunulacağını ve bu sayede eğitim sisteminin bütünsel olarak ilerleyeceğini ifade etti.
Sonuç olarak, Milli Eğitim Bakanlığı’nın yürüttüğü Okul Profili Değerlendirme Çalışması ile okulların gelişimine odaklanılarak eğitim sisteminde önemli bir adım atıldığı görülmektedir. Bu çalışma, her okulun ihtiyaçlarına, imkanlarına ve potansiyeline göre desteklenmesini sağlayarak, eğitimde adalet ve etkinlik sağlanmasına katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
